Capaian Pembelajaran Teknik Informatika versi Kampus Merdeka dan APTIKOM 2020




Capaian Pembelajaran Teknik Informatika versi Kampus Merdeka dan APTIKOM 2020

No CP Jenis CP Sumber
1.1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius SIKAP & TATA NILAI Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020
1.2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
1.3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
1.4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
1.5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
1.6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
1.7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
1.8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
1.9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
1.1 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
2.1 Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan Ilmu Komputer/Informatika secara  umum  dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural PENGETAHUAN Buku Pengembangan Kurikulum KKNI OBE Aptikom ver 2.0 2019
2.2 Memiliki pengetahuan yang memadai terkait dengan cara kerja sistem komputer dan mampu merancang dan mengembangkan berbagai algoritma/metode untuk memecahkan masalah
2.3 Mempunyai pengetahuan dalam mengembangkan algoritma/metode yang diimplementasikan dalam perangkat lunak berbasis komputer
2.4 Memiliki pengetahuan sesuai dengan capaian pembelajaran program studi S1 Ilmu Komputer (sub bab 4.5.3, Tabel 4-13)
3.1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya KETERAMPILAN UMUM Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020
3.2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
3.3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tingg
3.4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
3.5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
3.6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
3.7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian  hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
3.8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
3.9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
3.1 Mempunyai kemampuan dalam mendefinisikan kebutuhan pengguna atau pasar terhadap kinerja (menganalisis, mengevaluasi dan mengembangkan) algoritma/metode berbasis komputer
3.11 Memiliki kemampuan (pengelolaan) manajerial tim dan kerja sama (teamwork), manajemen diri, mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis dengan baik dan mampu melakukan presentasi
3.12 Memiliki kecakapan hidup level program S1 (sub bab 4.5.3, Tabel 4-13)
4.1 Mampu merancang dan mengembangkan algoritma untuk berbagai keperluan seperti Network Security, Data Compression Multimedia Technologies, Mobile Computing Intelligent Systems, Information Management, Algorithms and Complexity, Human-Computer Interaction, Graphics and Visual Computing. (Spesifik pada masing-masing program studi, sesuai dengan profil lulusan dan SDM) KETERAMPILAN KHUSUS Buku Pengembangan Kurikulum KKNI OBE Aptikom ver 2.0 2019



=========================================================================

27 CP Teknik Informatika versi Kampus Merdeka dan APTIKOM

MILAD IMM ke 56

MILAD IMM ke 56



Merah, Hitam, Kuning, hijau, putih Logomu Maknailah kembali.
Untukmu Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah yang sedang Milad ke 56
Terimakasih telah membersamai bangsa ini.
Karya nyata untuk bangsa bukan hanya slogan apalagi ironi.
kolaborasi memajukan bangsa bukan retorika tapi telah menjadi nafas perjuangan IMMawan dan IMMawati.


IMM Ke 56
Wahai mahasiswa Merah Maron.
Sadarlah!
kita butuh diaspora lebih gila dan extrem untuk memajukan negeri ini.
Kebangsaan, KeAgamaan, Kemanusiaan adalah keniscayaan dalam berkontribusi


Milad Ke 56
Wahai Mahasiswa Merah Maron !
Lihatlah!
jadikanlah momentum milad ini
sarana berfikir jernih, kritis dan strategis,
apakah laskar merah telah telah betul-betul berkontribusi?
Apakah kita terjebak dalam ritme ritual organisasi?
Apakah kita alpa isu-isu kemanusiaan dan keaAgamaan?
apakah kita telah menjadi oragnisasi mahasiswa yang anggun dalam moral dan unggul intelektual nan radikal dalam gerakan?

Milad Ke 56
Wahai Mahasiswa Merah Maron..
Bangunlah !
apakah nafas inovasi itu telah pudar?
kita slow respon dengan keadaan yang butuhkan uluran tangan kita.

Wahai Mahasiswa Merah Maron.
Bangunlah !
bersyukurlah wahai ikatan mahasiswa Muhammadiyah dihari nan mulia ini.
semoga Allah selalu merahmati perjuangan IMMawan- IMMawati
hingga IMM menuju 100 tahun.

Djazman adalah manusia besar di eranya. ia telah mendobrak zaman dan menjadikan umat tujuan utamanya.
Maka Djazman - Djazman baru harus muncul dari rahim ikatan ini kembali.

Warisilah apinya jangan pernah abunya.
Jadilah penerang ditengah kegelapan.
jadilah pemberi harapan bagi ia yang telah patah harapan.

Abadi Perjuangan !
I Love You All IMMawan dan IMMawati Se Indonesia di belahan manapun kalian berada.

Salam Justice dari Kampung Inggris Pare.

Selamat milad IMM ke 56

IMMawan Ahmad Zia Khakim, S.H
Lawyer LBH DPP IMM
Instruktur IMM
Ketua PDPM Kota Surakarta


Pare, Sabtu 14 Maret 2020

Istilah istilah dalam Datamining





1. Preprocessing


Preprocessing adalah tahap awal dalam pengolahan data sebemum diproses. Mengapa perlu preprocessing? Karena sering kali data yang kita dapat belum optimal/belum sesuai/belum dapat diolah secara baik dalam proses data mining. 

Contoh kasus: Misalnya data jenis kelamin. Ada yang mengisi Pria, ada yang mengisi Laki-Laki, ada pula yang mengisi Ikhwan. Ketiga kata tersebut sebenarnya bermakna sama namun ditulis dalam 3 bentuk yang berbeda. Sehingga perlu dilakukan preporcessing dulu agar hal tersebut dapat ditangani.



Di dalam data preprocessing, data disiapkan melalui beberapa tahap agar lebih berguna dan memiliki format yang lebih efisien. Langkah-langkah yang dilakukan dalam data preprocessing adalah kurang lebih sebagai berikut:


  • data cleaning
  • data integration
  • data reduction
  • data transformation



1.1. Data CleaningData Mining



Data Cleaning adalah



1. kNN
2. Data Cleaning
3. Bayes
4. Data Integration
5. K Means

K-Means merupakan algoritma klasterisasi yang mengelompokkan data berdasarkan titik pusat klaster (centroid) terdekat dengan data.


6. Data Transformation

7. Apriori

8. Normalisation
Normalisasi pada Data Mining adalah proses penskalaan nilai atribut dari data sehingga nilainya menjadi pada range tertentu. Hal ini berguna ketika data berada pada range berbeda dan sulit melihat apakah data tersebut memiliki kontribusi penting ketika proses learning selanjutnya.


9. K Medoids

10. Regresi

suatu metode untuk mengetahui pengaruh dari suatu variabel terhadap variabel lain.

11. FP Growth

12. Logistic Regresion



13. Vertical Data Format

14. Klasifikasi

15. Supervised Learning

16. Linier Regresion


Regresi yang bersifat linier. Berdasarkan pendekatan linier.
rumus:
y = w0 + w1 x

dengan
w0 = y (rata-rata) -  w1 x1rata-rata

w1 = sigma (xi - x rata-rata) (yi - y rata-rata) / sigma (xi - x rata-rata) kwadrat

regresi.garis lurusnya dicari dengan menghitung w0 dan w1

jika variabelnya lebih dari dua

rumus:
y = w0 + w1 x + w2 x2

dengan
w0 = y (rata-rata) -  w1 x1rata-rata -  w2 x2rata-rata

w1 = sigma (x1i - x rata-rata) (yi - y rata-rata) / sigma (x1i - x rata-rata) kwadrat

w2 = sigma (x2i - x rata-rata) (yi - y rata-rata) / sigma (x2i - x rata-rata) kwadrat

regresi.garis lurusnya dicari dengan menghitung w0, w1, dan w2

Contoh:
Kasuis Santri menghafal Quran

Santri ke    Lama (hari)     Jumlah ayat yang dihafal
1                        12                         55
2                        15                         30
3                        11                         43
4                        10                          22
5                        7                            15

Berapa lama santri ke 1 akan menghafal 110 ayat?



17. Klusterisasi

18. Binerisasi


19. Decision Tree


20. Multiple Linier Regresion


21. Unsupervised Learning


22. ID3


23. Diskretisasi


24. Ensemble Methods
25. Asosiasi
26. Text Mining
27. Reinforcement Learning
28. C.4.5
29. Data Stream
30. Fuzzy KNN every Class
31. DBScan
32. Agregasi
33. Preprocessing
34. Korelasi
35. Data Reduction
36. Fuzzy C Means
37. CART
38. Adaboost
39. Bagging
40. TF IDFx

Term Frequency (TF) 
Inverse Document Frequency (IDF)


Review Rapat Kerja Di Agro Wisata Amanah Karanganyar

Agro Wisata Amanah Karanganyar adalah tempat wisata sekaligus penginapan yang berlokasi di karanganyar, tepatnya di Jl. Raya Solo - Tawangmangu KM. 34, 3, RT. 01/03, Karang, Karangpandan, Karang Wetan, Karang, Kec. Karangpandan, Kabupaten Karanganyar, Jawa Tengah 57791.

Agro Wisata Amanah Karanganyar memiliki luas lahan 9 hektar yang dimanfaatkan untuk kamar tidur, area outbound, kolam renanag anak, kolam renang dewasa, water boom, area persawahan, restoran, lapangan, dll.

Ini foto-foto Rapat Kerja di Agro Wisata Amanah Karanganyar



















Survey Metode Pembelajaran di Kelas terhadap Mahasiswa

Survey Metode Pembelajaran di Kelas terhadap Mahasiswa


1. Setujukah dengan metode pembelajaran Presentasi?
Forms response chart. Question title: 1. Setujukah dengan metode pembelajaran Presentasi?. Number of responses: 43 responses.

Beberapa alasan mahasiswa yang tidak setuju:
  • karena lewat presentasi lebih susah dipahami jika ada yg presentasi tp dia jg kurang paham
  • Karena materi yang akan dipresentasikan banyak mengandung rumus dan angka sehingga tidak cukup hanya dengan mendengarkan presentasi.
  • Karna kebanyakan mahasiswa hanya mempelajari materi yang menjadi bahan presentasinya dan tidak memperhatikan materi yang dibawakan oleh teman yang lain
  • Kurang efektif, karena dengan presentasi belum tentu semua mahasiswa mengerti dengan materinya
  • dikarenakan ketika mahasiswa mempresentasikan suatu materi dan materi tersebut kurang dipahaminya maka pembelajaran kurang efektif 


4. Setujukah dengan metode pembelajaran Kelompok (Anggota dan Ketua)?

Forms response chart. Question title: 4. Setujukah dengan metode pembelajaran Kelompok (Anggota dan Ketua)?. Number of responses: 43 responses.

7. Setujukah dengan metode penugasan pembuatan video youtube?

Forms response chart. Question title: 7. Setujukah dengan metode penugasan pembuatan video youtube?. Number of responses: 43 responses.

10. Setujukah dengan metode quiz kompetitif ?